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¿Qué tienen en común nuestros proyectos?

Las diferencias en el aula nos llevan a lograr aceptación, respeto, convivencia e igualdad de oportunidades, por lo que ayudar a los alumnos a ser seres solidarios, fomenta la cooperación y ayuda mutua, haciendo del aula un espacio abierto y social. La educación diversa es uno de los aprendizajes más importantes dentro de ella porque desarrolla actitudes positivas hacia otras personas que sean diferentes de sí mismos.

Nuestros proyectos: Sobre...
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POESÍA

El alimento del alma

¡Reinterpretamos de forma creativa!

En este rincón dedicado al género literario de la poesía, reinterpretamos sus palabras en verso artísticamente, dando lugar a una nueva visión de la misma.

Nuestros proyectos: Proyectos

Diversidad, respeto, tolerancia

Si una conexión rompe el vínculo del respeto,

yo no me comprometo,

me quito y rompo con lo escrito.


Si no dejas que la diversidad entre en tu vida,

coge y vete a la salida.

​

Si no ayudas a un amigo,

te estás convirtiendo en el enemigo.


Conoce a las personas antes de juzgar,

para así poderlas valorar.


Abraza la diferencia, sin fijarte en la apariencia,

para así, conocer tu conciencia.


No etiquetes, valora y abre tu mente.

No rechaces lo diferente,

tolera y se valiente.


No pienses con prisa.

Al final todos tenemos la misma

SONRISA.

Nuestros proyectos: Bienvenidos


RELATO

Reinterpretación con formato transmedia.

En este apartado hemos elaborado un relato por nombre DIVERSILANDIA, con la finalidad de que los niños entiendan la importancia de aceptar y tolerar las diferencias, apoyando el trabajo en equipo y permitiendo que el alumno pueda llegar al aprendizaje por diversas formas, evitando dificultar el camino personal de cada uno.

​

"Se ríen de mi porque soy diferente. Yo me río de ellos porque son todos iguales". Kurt Cobain.

Nuestros proyectos: Titular
Todos los videos
Nuestros proyectos: Video Player

Seis sombreros para pensar...

Nuestros proyectos: Proyectos

Esta técnica creada por Edward De Bono, es una herramienta de comunicación utilizada en todo el mundo para facilitar la resolución o el análisis de problemas desde distintos puntos de vista o perspectivas.

Ejemplo: Trabajar el suspenso de una asignatura.

- Se entregan los exámenes y Manolito a suspendido con un 4,5. El profesor le da una palmada en la espalda y le dice: “hay que estudiar más”

Sombrero blanco:  Realidad neutra y objetiva; hechos y datos. Ejemplo: he sacado un 4,5; he suspendido; el profesor dice que tengo que estudiar más. 

Sombrero rojo: Perspectiva emocional e intuitiva; necesidad de justificar. Ejemplo: he sentido la culpabilidad de que mi profesor no se sienta satisfecho con mi trabajo.

Sombrero amarillo: Lado positivo y optimista. Ejemplo: Para la próxima vez lo acabaré con más tiempo; me esforzaré más; he suspendido pero me he quedado cerca del aprobado; solo me hace falta un empujón más; el profesor me ha animado a esforzarme más (palmada en la espalda)

Sombrero negro:  Valorar los peligros, dificultades y riesgos. Ejemplo: Voy a suspender la asignatura por este examen; ya no tengo las posibilidades de aprobar la asignatura; para que esforzarme si voy a suspender.

La palmada del profesor- interpretación

Sombrero verde:  Creatividad.
Ejemplo: después de estudiar varias veces el mismo temario y con bastante tiempo de antelación, Manolito crea nuevas formas de estudiar su examen:
- Creando una canción con el contenido.
- Mediante dibujos.
- Mediante grabaciones de Voz

Sombrero azul:  El sombrero azul controlará el proceso de la actividad, aportando reflexiones y conclusiones.

Ejemplo: Si dedico algo más de tiempo y con nuevas estrategias, mis resultados serán más satisfactorios.

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